¿Es posible que David da Vinci sea el niño genio mexicano?

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Edgar David Camacho Flores tiene 10 años, vive en Querétaro y su coeficiente intelectual es 162 —más alto que el estimado de Einstein (160). Ya publicó un libro, creó una app contra el bullying y da conferencias internacionales. No lo llames ‘niño genio’: él dice que los genios ya están en la tumba.

Lo chido

Al cien, este cuate rompe todos los moldes. En abril de 2026 publicó su primer libro, *Enciende tu chispa*, donde cuenta cómo enfrentó el bullying y lo convirtió en aprendizaje emocional ^[1]. Paralelamente desarrolló Macayos, que él mismo define como ‘la primera plataforma digital en México creada con inteligencia artificial que de manera divertida enseña a los niños habilidades para gestionar sus emociones’ ^[2]. La app ya tiene el respaldo del Tecnológico de Monterrey, la Universidad Anáhuac y la Universidad Pedagógica Nacional, y comenzó a implementarse en escuelas de Jalisco y CDMX ^[3]. En 2025 presentó Macayos en el foro *Hecho en México: Mentes en acción* de la Secretaría de Economía ^[4]. Encima, fue invitado como honor al festival Heilbronn Slush’D en Alemania ^[4]. Todo eso con 10 años. Sin beca federal. Sin programa SEP. Solo.

Lo chale

Qué gacho que David sea la rarísima excepción que confirma un hoyo enorme. En México, casi 3 de cada 100 niños tienen altas capacidades intelectuales, pero solo 15 de cada 10,000 reciben atención especializada; el resto ni siquiera sabe que las tiene ^[5]. El sistema los deja a su suerte: de cada 100 niños que entraron a primaria en 2007-2008, en Chiapas apenas 10 llegaron a concluir educación superior ^[6]. En el ciclo 2024-2025, casi un millón de estudiantes abandonaron las aulas —639 mil solo en bachillerato, con una tasa nacional de deserción del 30.9% en media superior ^[7]. El Programa Sectorial de Educación 2025-2030 reconoce el abandono escolar como reto sistémico, pero no menciona programas específicos para detectar y potenciar altas capacidades ^[8]. Mientras David vuela solo hacia Alemania a estudiar computación cuántica, el sistema ni siquiera detecta a los miles de Davides que hay en cada salón.

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estudiantes abandonaron las aulas en México en el ciclo 2024-2025, según Educación con Rumbo — mientras el sistema tampoco tiene programa real para los que se quedan y son superdotados. ^[7]

para entender mejor

David Camacho, conocido públicamente como ‘David Da Vinci’, fue evaluado por especialistas de la Universidad Autónoma de Querétaro, quienes detectaron su alta capacidad intelectual desde preescolar. Su IQ de 162 supera el umbral de 130 que la OMS fija para considerar a alguien con sobredotación intelectual. Ante el aburrimiento crónico en el sistema escolar tradicional, su familia lo inscribió en una escuela internacional en línea que le permite avanzar a su propio ritmo. David habla cuatro idiomas —español, inglés, francés y alemán— y estudia ruso, portugués e italiano.

la historia completa

Edgar David Camacho Flores, de Querétaro, tiene un coeficiente intelectual de 162, cifra superior al estimado de Albert Einstein y Stephen Hawking, cuyo IQ se calcula en torno a 160 ^[9]. Su capacidad fue detectada alrededor de los 5 años por especialistas de la Universidad Autónoma de Querétaro, cuando su madre notó que el sistema escolar le resultaba crónicamente aburrido ^[10]. Hoy estudia en International Schooling, escuela en línea que certifica para acceder a universidades de primer nivel mundial, y su siguiente meta es la institución Heilbronn 42 en Alemania, donde planea especializarse en computación cuántica e inteligencia artificial ^[4]. Lejos de presumir su IQ, David rechaza la etiqueta de ‘niño genio’: ‘Los genios ya están en la tumba y, si son genios, es porque hicieron cosas geniales’, declaró a BBC Mundo ^[2].

El proyecto más chingón de David nació de su dolor: años de bullying porque sus compañeros no entendían por qué sabía más que ellos. De esa experiencia surgió Macayos, app que combina gamificación, inteligencia artificial y gestión emocional —’como si metieras en una licuadora herramientas digitales y la película Intensamente’— para enseñar a los niños a manejar sus emociones ^[4]. La plataforma tiene tres perfiles: niños, padres y maestros, envía reportes de avance por correo y ya cuenta con el respaldo del Tec de Monterrey, la Universidad Anáhuac y la UPN ^[3]. El contexto es brutal: según la ONG Bullying Sin Fronteras, 7 de cada 10 niños en México sufren acoso escolar a diario, colocando al país como el segundo con mayor incidencia en el mundo ^[11]. En abril de 2026, David también publicó su libro *Enciende tu chispa* —disponible en Amazon, Mercado Libre y Google Books— donde narra su ruta de aprendizaje emocional ^[1].

El caso de David expone una fractura brutal del sistema educativo mexicano. En el ciclo 2024-2025, casi un millón de estudiantes abandonaron las aulas, con la educación media superior como el nivel más golpeado: tasa de deserción del 30.9% ^[7]. En estados como Chiapas, solo 10 de cada 100 alumnos que inician primaria llegan a concluir la educación superior ^[6]. Para los niños con altas capacidades el panorama es igual o peor: en México solo 15 de cada 10,000 reciben atención especializada, y de cada tres niños diagnosticados con TDAH, dos en realidad tienen sobrecapacidad intelectual mal identificada ^[5]. El Programa Sectorial de Educación 2025-2030 lista el abandono escolar como reto urgente, pero no contempla rutas específicas para detectar ni potenciar talentos sobresalientes ^[8]. Mientras tanto, David ya planea estudiar en Alemania en 2027. Sin apoyo gubernamental. A puro esfuerzo propio.

para reflexionar

Si México ‘pierde’ a sus niños con altas capacidades por falta de política pública, ¿cuántos Davides ya se perdieron para siempre en un salón donde nadie los vio?